Celulares, tablets e smartwatches serão amplamente banidos das salas de aula na Holanda a partir de 1º de janeiro de 2024. O anúncio, feito nesta semana pelo governo holandês demonstra a tentativa dos educadores em limitar as distrações durante as aulas.
Os dispositivos só serão permitidos se forem especificamente necessários, por exemplo, durante aulas de habilidades digitais, por motivos médicos ou para pessoas com deficiência.
“Embora os telefones celulares estejam interligados com nossas vidas, eles não pertencem à sala de aula”, afirmou o ministro da Educação, Robbert Dijkgraaf, em comunicado à imprensa.
Finlândia viu resultados do Pisa desabarem e decidiu investir recursos em mais leitura e matemática
A Holanda não é o primeiro país a introduzir uma proibição como esta. Em 2018, a França proibiu telefones celulares de escolas para crianças entre 3 e 15 anos de idade, e a China introduziu uma proibição semelhante em 2021. Medida semelhante também está em avaliação pela Finlândia, que começou a assistir quedas acentuadas dos resultados do Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes) entre estudantes de até 15 anos.
O governo finlandês, contudo, não limitou a busca por melhores índices educacionais na proibição do uso de dispositivos móveis. A partir de 2023, o Ministério da Educação da Finlândia vai investir 200 milhões de euros para assegurar aos estudantes do ensino básico habilidades de leitura, escrita e matemática.
Estudos analisaram o impacto de dispositivos eletrônicos na concentração dos alunos
Quando os alunos podem usar telefones, tablets ou outros dispositivos para fins não acadêmicos durante as aulas em sala de aula, eles apresentam pior desempenho nos exames finais, de acordo com um novo estudo da Rutgers University-New Brunswick.
O estudo avaliou a concentração dos estudantes que utilizam os dispositivos eletrônicos. Os pesquisadores apontaram os alunos que não usam dispositivos eletrônicos em sala de aula, mas assistem a palestras onde seu uso é permitido, também se saem pior – sugerindo que o uso de telefones e tablets prejudica o ambiente de aprendizagem em grupo.
“Muitos alunos dedicados pensam que podem dividir sua atenção na sala de aula sem prejudicar seu sucesso acadêmico – mas descobrimos um efeito insidioso no desempenho do exame e nas notas finais”, explicou o pesquisador principal Arnold Glass , que é professor de psicologia na Rutgers-New Brunswick’s School of Artes e Ciências . “Para ajudar a gerenciar o uso de dispositivos em sala de aula, os professores devem explicar aos alunos o efeito prejudicial das distrações na retenção – não apenas para eles, mas para toda a turma.”
O experimento incluiu 118 estudantes de psicologia cognitiva da Rutgers-New Brunswick durante seis meses. Laptops, telefones e tablets foram proibidos durante metade das palestras e permitidos durante a outra metade. Quando os dispositivos eram permitidos, os alunos eram solicitados a registrar se os haviam usado para fins não acadêmicos durante as aulas.
Uso de celulares ajudou a reduzir nota final de acadêmicos
A pesquisa revelou, ainda, que ter um dispositivo não reduziu as notas dos alunos nos testes de compreensão durante as aulas, mas diminuiu suas notas no exame final em pelo menos 5%, ou meia nota. Essa descoberta mostra pela primeira vez que o principal efeito da atenção dividida na sala de aula é a retenção de longo prazo.
Além disso, quando o uso de dispositivos eletrônicos era permitido em sala de aula, o desempenho também era pior para os alunos que não usavam dispositivos, bem como para aqueles que usavam.